【研修共有】これからの学校、これからの「私たち」【こんな研修してきたよ】

 先日、同じ立場の役職の大きな研修会があり、そのまとめです。

ある種、自己啓発的な内容が多いのですが、誰が聞いても通じるものがあると思うので掲載します。

何百人といる中で、座先にポツンと一人、隣の人と強制的に会話をしないといけない状況に追い込まれ、コミュ障の私にとって苦痛でしたが、頑張りました（笑）

～子どもたちが自分で判断する時代に、私たちが大切にしたいこと～

1. まず、私たち自身を大切にすることから始めよう

「教員の自己肯定感がなければ、生徒の自己肯定感があるわけがない」

日々の忙しさの中で、つい自分のことは後回しになっていませんか？ 子どもたちを輝かせるための第一歩は、私たち教師自身が「ここで頑張れている」「同僚に認められている」と自己肯定感を持てることです。お互いを認め合い、支え合える職員室を、まずは一緒に作っていきましょう。

2. いま、学校と教師に求められていること

① 学校教育目標を「授業」につなぐ

スマホを誰もが持ち、自分で判断することが求められる時代です。だからこそ、学校の教育目標を正しく理解し、現状を客観的に分析した上で、日々の「教育課程（カリキュラム）」、そして「日々の授業」へとつなぎましょう。私たちはやっぱり、「授業で勝負できるプロ」でありたいものです。

② 教師の「4つの新しい姿」を意識する

これからの教師は、単に「教える」だけ存在ではありません。目の前の子どもや場面に応じて、次の4つの役割を意識的に使い分けてみませんか？

・インストラクター（教える・伝える）

・ファシリテーター（子どもの考えを引き出す）

・メンター（寄り添い、背中を押す）

・ジェネレーター（子どもと共に、新しいワクワクを動かす）

3. 明日からの実践のための3つのキーワード

多忙な毎日ですが、次の3つの視点を日常の意識に少しだけ取り入れてみましょう。

キーワード①：「CA（ふり返りと改善）」を大切にするPDCA

計画（P）や実行（D）だけで終わらせず、「チェック（C：ふり返り）」と「アクション（A：改善）」を大切に。やりっぱなしにしない日常の小さな工夫が、よりよい学びに繋がります。

キーワード②：3つの「観る」で視野を広げる

目の前のことだけに追われそうな時こそ、一歩引いて次の3つの視点で行き詰まりを突破しましょう。

高い視野から観る（大局的な目的は何か？）

現場の目線で観る（子どもの実際の姿はどうか？）

経緯を踏まえて観る（これまでの背景やプロセスは？）

キーワード③：「同僚との対話」から学び続ける

私たちは「学び続ける存在」です。でも、一人で抱え込む必要はありません。

同僚の先生たちと「これどう思う？」「これ上手くいったよ」と対話・協働しながら、お互いに学び合う職員室にしていきましょう。※是正指導の経験から学んだ「中立性」と「公開性（オープンさ）」をベースにした、風通しの良い関係が理想です。

 明日からのモチベーションのヒント

人が「やってみよう！」と思える心理条件は3つだと言われています。

「やりたい」（内発的な欲求）「やるべき」（教育としての価値）「やれそう」（小さな自信）

まずは「これならやれそう」という小さな一歩から、明日の一歩を踏み出してみませんか？ 一緒に、よりよい学校を作っていきましょう！

追記

昼休憩に食べたカレー。ココイチ以来の衝撃のうまさ！Sサイズにする必要なかった（( ´∀｀ )

次は大盛で（笑）