kant-scienceのブログ

 　２年生物質（化学分野）は、ここ最近私は原子・分子からスタートしていたのですが、学習指導要領的には、明確なねらいがあるようです。 　本誌が採用している啓林館の教科書では「炭酸水素ナトリウムの熱分解」の実験からスタートし、その後、原子、分子論に入ります。 　もちろん、学習指導要領には狙いがあって、NotebookLMに学習指導要領理科解説と、学習と評価の参考資料を読み込ませて、以下の回答が出ました。 質問： 第２学年物質（化学）分野で、先に原子や分子を教え、簡単な分子の化学式などを理解してから実験をして考察をするのと、炭酸水素ナトリウムや水の分解実験などの実験などを先にしてから、原子や分子について教えるのはどっちが生徒にとってよりよい展開になる？ 回答： 学習指導要領および解説の記述に基づくと、 「実験（分解など）を先に行い、その結果を説明する手段として原子・分子を教える」展開の方が、生徒の探究の過程を重視する観点から望ましい と言えます。 その理由は、主に以下の3点に整理されます。 1. 「問題を見いだす」探究の過程を重視するため 学習指導要領では、自然の事物・現象から 問題を見いだし、解決していく探究の過程 を重視しています,。 実験を先にする利点： 炭酸水素ナトリウムや水の分解実験を先に行うことで、「なぜ元の物質とは性質の違う物質ができたのか？」という疑問（問題）が生まれます,。 原子・分子の導入： その「なぜ？」を解決するための目に見えない微視的なモデルとして原子や分子を導入することで、生徒にとってそれらの概念が「現象を説明するための必然的な道具」となり、深い理解につながります,。 2. 第2学年で重視される「分析・解釈」の力に対応するため 中学校3年間の中で、第2学年は特に**「解決する方法を立案し、その結果を分析して解釈する」**過程に重点を置いています,。 実験結果を「原子・分子のモデル」と関連付けて考察させることは、まさに「結果を分析して解釈し、表現する」活動そのものです,。 先に答え（化学式など）を教えてから実験を行うと、実験が単なる「確認作業」になってしまい、生徒が自ら考えて規則性を見いだす思考の場が失われる恐れがあります。 3. 学習指導要領が示す標準的な指導順序 学習指導要領解説（第1分野）の「物質の...

 今年は授業を担当する機会がなく、チャイムが鳴っても廊下での生徒指導や職員室での対応がメインの毎日です。それでも、ふとした瞬間に「あ、この単元、こう教えたら面白いかも！」というアイデアが次から次へと湧いてきます（笑）。 このホームページを立ち上げたのも、私のそんなアイデアが、全国の理科の先生方のちょっとしたヒントになればと思ったのがきっかけでした。 「アクセスしてよかった」と思ってもらえるよう、今年中には全単元の整理を完了させるのが目標です！（……と、毎年言っている気もしますが、今年こそは！） 失敗だらけだった「1年目」の記憶 ふと思い返せば、新採用として初めて生徒の前に立った日のことは、今でも鮮明に覚えています。 当時は1年生3クラスと3年生2クラスを担当。少しエネルギッシュで「やんちゃ」な生徒が多い学校だったこともあり、毎日は試行錯誤の連続でした。 ・1年生の授業では、実物の種を見せたり、裸子植物の仕組みを自分自身が必死に勉強し直したり……（時には間違えて教えてしまい、後から訂正して回ったこともありました）。 ・3年生の授業では、ガスバーナーの使い方の指導が甘く、先輩の先生から厳しく指導を受けたことも。 当時は必死でしたが、あの時の「厳しさ」が間違いなく今の自分の基礎を作っています。 「教科書を」教えるのではなく「教科書で」教える 1年目は、とにかくわけもわからないまま過ぎ去っていきました。 前日の夜に「明日どうしよう……」とバタバタ準備し、先輩には「わからない」の一言が言えない。授業中も余裕がなさすぎて、机間指導で生徒のノートを満足に見て回ることもできない……。 そんな悔しさでいっぱいだった私を救ってくれたのは、同じ市の理科の先生方のネットワークでした。 愚痴を聞いてもらったり、斬新なアイデアを教わったり。多くの成功例・失敗例に触れる中で、今の私の指針となる大切なことを学びました。 ・ 「教科書を」教えるのではなく、「教科書で」教える。 ・「この実験の目的（本質）は何か」を常に突き詰める。 ・導入の5分が勝負。長い説明は生徒を飽きさせるだけ。 今、頑張っている先生方へ 今、私は直接授業をすることはできませんが、その分、現場で奮闘している先生方に何かをお返ししたい。そんな思いが今の活動の原動力になっています。 まずは今週中に、各学校で進められるであろう授...

 ＊自分の原案を基にgemineにまとめてもらいました。 🎙️ 今期の大注目！『あかね噺』アニメ放送開始 近況として、異動や役職の変化で慌ただしい毎日を送っています。授業がないことに意外なストレスを感じつつ（笑）、改めて「自分は授業に救われていたんだな」と実感する日々です。 そんな私の日々の癒やしであり、趣味である**「落語」と「漫画」**が融合した待望の作品がついに動き出しました！ ■ 作品紹介：『あかね噺』とは？ 週刊少年ジャンプで連載中の、異例の**「落語」**をテーマにした人気漫画です。 公式サイト: akane-banashi.com 見逃し配信: ABEMAはこちら 一部のyoutubeで公開 🌟 ここが推し！3つのポイント 落語好きの視点から見た、この作品の魅力をご紹介します。 ジャンプでは珍しい「女性主人公」 伝統的な落語の世界に突き進む、真っ直ぐな女性主人公の姿に惹き込まれます。 落語を「現代のバトルもの」に昇華 古典芸能を扱いながらも、ジャンプらしい熱い戦い（高座）として描かれています。 圧巻の作画演出 まるで「必殺技」を繰り出したかのような迫力ある作画は、一見の価値ありです！ 💬 独り言：落語作品への思い 落語を題材にした名作といえば、ドラマ化もされた『 昭和元禄落語心中 』以来の衝撃かもしれません。 （ドラマ版の大政絢さんの演技、本当に素敵でしたよね……！） 「落語って少し難しそう」と思っている方にこそ、ぜひ見ていただきたい一作です。 きっと、あなたも落語の沼にはまるはず。