【読書記録（４）】校長先生、幸せですか【あ、こういう視点で学校運営するのね】

 校長先生、幸せですか?　 住田 昌治 教育開発研究所 (2023/8/19)

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住田昌治先生の著書については、以前『管理しない校長が、すごい学校組織をつくる! 「任せる」マネジメント』をパラパラと読んだことがありましたが、学校組織や管理職がどのような視点で人を育て、動かしていくべきか、今回も大いに考えさせられました。

（※決して今すぐ管理職になりたくて読んだわけではないことを、先にお断り申し上げます・笑）

立場上、主任などを任されることが増えると、「こういうとき、どう振る舞うべきだろう」と悩むことも少なくありません。これまで自分が頼ってきた先輩たちの記憶や経験を手本にしつつも、本書はそうした現場の悩みを体系化し、自分の考えを改めて見直す絶好のきっかけを与えてくれました。

本書から学んだ、特に心がけたいポイントは次の2つです。

①「機嫌よくいること」

頭では分かっていても、これが一番難しい……。自分の場合、機嫌が悪くなる原因は大体決まっていて、「睡眠不足（23時以降に寝ると翌朝不機嫌になりがち）」「急な仕事の割り込み（自分の予定が狂って「むきーっ」となる）」「指示したことが実行されていない（言ったよね？なんで？と思ってしまう）」の3つです。後から周囲が気を使っていたことに気づいて激しくへこむ、という失敗も一度や二度ではありません。

だからこそ、意識的にアンガーマネジメントを取り入れ、「自分が機嫌よくいれば、生徒たちもご機嫌になる」と自己暗示をかけながら、明るく過ごしていきたいと強く思いました。

②「任せてみる」

これは、自分がここ6年ほどクラス経営で実践してきたことと重なりました。日頃から生徒たちには「明日から自分が学校に来なくなったとしても、自分たちだけで動けるようになれ」と伝えています。それは、指示待ちではなく「自分たちで何が必要か、どうしたいのか」を考える力をつけてほしいからであり、特定の「誰か」がいないと回らない属人化した組織・集団にしないためです。

学校現場に立つ人間として、組織のあり方や人の育て方を深く見つめ直させてくれる一冊でした。

教育現場のマネジメントや、組織の中でリーダーシップに悩んでいる方にとって、きっと多くのヒントが見つかるはずです。他の読者がどのような感想や評価を持っているのか、ぜひ詳細を覗いてみてください。