【実践記録】６月１３日 ２年生 物質（エネルギー） ４章 化学変化と物質の質量

 【実践記録】６月１３日

２年生　物質（エネルギー）　４章　化学変化と物質の質量

課題：なぜ銅：酸素＝４：１、ﾏｸﾞﾈｼｳﾑ：酸素＝３：２になるか。

これをグループ学習で、タブレットで調べて、自分たちでまとめる。

教科書では、原子量（原子の相対的な質量）で説明しているけど、酸素が１６としてしか触れていないので、その比から銅は１６の４倍で６４となっているけど、根本的に銅は６４、酸素は１６だから、64:16、ﾏｸﾞﾈｼｳﾑは２４だから、２４：１６を理解させて比を求めさせるところに意味があると考える。

内容は高校化学なんだけど、ちょっと教科書の説明が腑に落ちなかったので、自力で調べて納得できるかやらせてみた。

説明するのは簡単だけど、調べるのって大事だなと感じた。時間がかかるので、残りは宿題で調べてくるように指示。

「主体的に学習に取り組む態度」として、評価する。